Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: Disability, overcoming educational poverty and inclusion: the importance of educational synergies in the pandemic and post-pandemic era
Abstract: The COVID-19 pandemic and disability represent a condition of double fragility which, in order to be overcome, requires commitment and adequate resources. The health emergency has unfortunately even more amplified and brought out inequalities, inadequacies of the welfare system and conditions of education poverty. The need to eliminate all kinds of disadvantage, working on the construction of an efficient and inclusive education system, is also reiterated by the United Nations General Assembly which, in 2015, has developed the 2030 Agenda for Sustainable Development. Starting from these considerations, this contribution intends to carry out a reflection on the main educational emergencies related to the pandemic and post-pandemic era, underlining the importance of developing an inclusive cultural paradigm, based on cooperation and educational synergies.
Keywords:
Title: Disabilità, contrasto alla povertà educativa ed inclusione: l'importanza delle sinergie educative nell'era pandemica e post-pandemica
Abstract: La pandemia e la disabilità rappresentano una condizione di doppia fragilità che per essere superata richiede impegno e risorse adeguate. L'emergenza sanitaria ha purtroppo amplificato e fatto emergere ancor di più: disuguaglianze, inadeguatezze del sistema di welfare e condizioni di povertà educativa. La necessità di eliminare ogni genere di svantaggio, lavorando alla costruzione di un sistema d'istruzione efficiente ed inclusivo, è ribadito anche dall'Assemblea delle Nazioni Unite che nel 2015 ha elaborato l'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. Partendo da tali considerazioni, nel pre- sente lavoro, si intende attuare una riflessione sulle principali emergenze educative legate all' epoca pandemica e post pandemica sottolineando, per- tanto, l'importanza di sviluppare un paradigma culturale inclusivo basato su cooperazione e sinergie educative.
Keywords:
Title: Invalidité, contraste avec la pauvreté et l'inclusion éducatives: l'importance des synergies éducatives dans l'ère pandémique et post-pandemique
Abstract: La pandémie et le handicap représentent une condition de double fragilité qui, pour être surmontée, nécessite un engagement et des ressources adéquats.L'urgence en matière de santé a malheureusement amplifié et fait encore plus d'émergence: inégalités, inadéquation du système de protection sociale et conditions de pauvreté éducative.La nécessité d'éliminer toutes sortes de désavantages, travaillant sur la construction d'un système éducatif efficace et inclusif, est également réitéré par l'Assemblée des Nations Unies qui, en 2015, a développé l'agenda 2030 pour le développement durable.À partir de ces considérations, dans le présent travail, nous avons l'intention de mettre en œuvre une réflexion sur les principales urgences éducatives liées à l'ère pandémique et post-pandémique, soulignant, à tel point, l'importance de développer un paradigme culturel inclusif basé sur la coopération et les synergies éducatives. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Discapacidad, en contraste con la pobreza e inclusión educativa: la importancia de las sinergias educativas en la era pandemia y post-pandemia
Abstract: La pandemia y la discapacidad representan una condición de doble fragilidad que, para superarse, requiere un compromiso y recursos adecuados.La emergencia de salud desafortunadamente ha amplificado y ha hecho aún más surgir: desigualdades, inadecuación del sistema de bienestar y las condiciones de la pobreza educativa.La necesidad de eliminar todo tipo de desventajas, que trabaja en la construcción de un sistema educativo eficiente e inclusivo, también es reiterada por la Asamblea de las Naciones Unidas, que en 2015 desarrolló la agenda 2030 para el desarrollo sostenible.A partir de estas consideraciones, en el presente trabajo, tenemos la intención de implementar una reflexión sobre las principales emergencias educativas relacionadas con la pandemia y la era de la pandemia, subrayando, tanto la importancia de desarrollar un paradigma cultural inclusivo basado en la cooperación y las sistemas educativas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Deficiência, contraste com a pobreza e inclusão educacional: a importância das sinergias educacionais na era pandêmica e pós-pandêmica
Abstract: Pandemia e incapacidade representam uma condição de dupla fragilidade que, para ser superada, requer comprometimento e recursos adequados.Infelizmente, a emergência de saúde amplificou e tornou ainda mais emergir: desigualdades, inadequação do sistema de bem -estar e condições de pobreza educacional.A necessidade de eliminar todos os tipos de desvantagem, trabalhando na construção de um sistema educacional eficiente e inclusivo, também é reiterado pela Assembléia das Nações Unidas, que em 2015 desenvolveu a agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável.A partir dessas considerações, no presente trabalho, pretendemos implementar uma reflexão sobre as principais emergências educacionais relacionadas à era pandêmica e pós -pandemia, sublinhando, tanto a importância de desenvolver um paradigma cultural inclusivo baseado em cooperação e sinergias educacionais. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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